Lorsqu’il s’agit d’éduquer ton chien, comprendre certains concepts en béhaviorisme et en psychologie peut faire toute la différence.
Tu as sûrement lu des livres ou des articles de blogue pour apprendre à éduquer ton chien?
Tu y as probablement vu des mots comme conditionnement, extinction, discrimination, sans savoir exactement de quoi il s’agit?
Tu as du mal à saisir les différences entre P+ P- R+ R- ?
Ces termes que tu vois un peu partout dans les publications d’éducateurs canins peuvent te sembler complexes, mais ils sont essentiels pour expliquer comment les chiens apprennent et réagissent à leur environnement.
Qu’est-ce que la psychologie de l’apprentissage chez le chien ?
La psychologie de l’apprentissage chez le chien s’intéresse à la manière dont le chien va acquérir de nouveaux comportements.
La psychologie de l’apprentissage repose sur l’observation et l’analyse des interactions entre le chien et son environnement (bruits, surfaces, odeurs, humains, animaux, etc).
Les chiens apprennent principalement par association (exemple : le conditionnement classique) et par renforcement (positif ou négatif).
Comprendre ces mécanismes va te permettre de mieux adapter les méthodes d’éducation pour renforcer les comportements désirés, tout en réduisant les comportements que tu trouves indésirables.
Quels sont les termes utilisés en béhaviorisme et en psychologie de l’apprentissage chez le chien?
En behaviorisme et en psychologie de l’apprentissage, plusieurs termes sont utilisés pour décrire différents concepts et processus.
Voici quelques-uns des termes couramment utilisés dans ces domaines :
- Conditionnement classique (ou pavlovien) : Processus d’apprentissage où un stimulus neutre devient associé à une réponse involontaire.
Aussi appelé conditionnement pavlovien, ce concept repose sur l’association (exemple : la cloche qui fait saliver le chien parce que le bruit annonce l’arrivée du repas). - Conditionnement opérant (ou instrumental) : Type d’apprentissage où le comportement est renforcé ou puni pour augmenter ou diminuer la probabilité de se reproduire.
Exemple d’un conditionnement opérant positif : Chaque fois que ton chien se place en position assise, tu lui donnes une friandise (renforcement positif) ce qui va augmenter la probabilité qu’il s’assoit.
Exemple d’un conditionnement opérant négatif : Chaque fois que ton chien tire en laisse, tu raccourcis la laisse pour créer une tension sur celle-ci et lorsque tu relâches la tension sur la laisse, le retrait de cette pression désagréable (renforcement négatif) diminue la probabilité qu’il tire en laisse. - Renforcement : Application d’un stimulus pour augmenter la probabilité qu’un comportement se répète.
- Punition : Application d’un stimulus pour diminuer la probabilité qu’un comportement se répète.
- Renforcement positif : Ajout d’un stimulus agréable pour augmenter la fréquence d’un comportement.
Le renforcement positif est l’une des techniques les plus efficaces en éducation canine et consiste à récompenser un comportement souhaité (par exemple, s’asseoir ou revenir quand tu l’appelles) afin d’encourager sa répétition. - Renforcement négatif : Suppression d’un stimulus désagréable pour augmenter la fréquence d’un comportement.
Contrairement à ce qu’on pourrait croire, le renforcement négatif ne signifie pas punir le chien.
Il s’agit plutôt de retirer quelque chose de désagréable pour encourager un comportement (exemple : enlever la pression sur la laisse quand ton chien cesse de tirer). - Punition positive : Ajout d’un stimulus désagréable pour diminuer la fréquence d’un comportement.
La punition positive consiste à ajouter un élément désagréable pour décourager un comportement indésirable, comme un bruit disruptif lorsque le chien aboie.
Attention, l’usage de la punition positive peut produire des effets négatifs sur le chien lorsqu’elle est utilisée inadéquatement ou de façon abusive. - Punition négative : Suppression d’un stimulus agréable pour diminuer la fréquence d’un comportement.
On retire quelque chose d’agréable pour réduire un comportement non désiré (exemple : si un chien saute sur toi pour avoir de l’attention, le fait de l’ignorer peut l’aider à comprendre que ce comportement ne lui apporte pas ce qu’il souhaite). - Extinction : La diminution progressive d’une réponse conditionnée lorsque le renforcement cesse.
L’extinction est la diminution progressive d’un comportement lorsqu’il n’est plus renforcé (exemple : ton chien aboie pour attirer l’attention et tu arrêtes systématiquement de lui prêter attention lorsqu’il aboie, avec le temps, ses aboiements diminueront jusqu’à disparaître). - Généralisation : L’extension d’une réponse conditionnée à des stimuli similaires.
La généralisation se produit lorsque ton chien fait un comportement appris dans un contexte dans d’autres contextes similaires (exemple : ton chien qui apprend à s’asseoir dans la maison pourra généraliser cet apprentissage et s’asseoir également dans le parc ou chez le vétérinaire, même si l’environnement a changé). - Discrimination : La capacité de différencier entre des stimuli similaires et de ne répondre qu’à un stimulus spécifique.
La discrimination se produit lorsque ton chien apprend à différencier des stimuli similaires et à réagir uniquement à celui qui est pertinent (exemple : ton chien peut apprendre à répondre au signal verbal « assis » mais à ignorer des mots similaires comme « assis-toi » ou « ici »). - Modelage (Shaping) : L’apprentissage par observation et imitation des comportements des autres.
Le modelage consiste à renforcer progressivement des approximations du comportement souhaité jusqu’à ce que ton chien adopte le comportement final (exemple : pour enseigner à ton chien à rouler, tu peux d’abord le récompenser pour s’allonger, puis pour se tourner sur le côté, et enfin pour accomplir un roulement complet). - Conditionnement social : L’apprentissage de comportements par le biais d’interactions sociales et d’observations.
Le conditionnement social implique que ton chien apprend en observant et en imitant d’autres chiens (exemple : ton chiot peut apprendre à ouvrir une porte en observant un chien plus âgé le faire). - Apprentissage par essais et erreurs : L’acquisition de connaissances par la répétition d’actions jusqu’à ce qu’une solution réussie soit trouvée.
L’apprentissage par essais et erreurs se produit quand ton chien teste différents comportements jusqu’à trouver celui qui lui apporte une récompense (exemple : ton chien peut essayer de pousser, de mordre ou de gratter une porte avant de découvrir qu’appuyer sur la poignée est ce qui lui permet de l’ouvrir). - Théorie du renforcement : Une approche théorique qui met l’accent sur le rôle du renforcement dans l’apprentissage.
N’oublie pas que ces termes représentent seulement une petite partie du vocabulaire utilisé en behaviorisme et en psychologie de l’apprentissage et qu’il existe de nombreux autres concepts et théories dans ces domaines.
En comprenant ces notions de base, tu seras en mesure de mieux communiquer efficacement avec ton chien et l’aider à apprendre de manière positive et durable.